Jos de Mul. Virtuele ruimte. Lezing in het kader van de Honours course Denkruimte en Denken over Ruimte. Nijmegen: Radboud Universiteit. 10 mei 2013.

Als we over de wereld om ons heen nadenken dan maken we al snel onderscheid tussen het hier en het daar, tussen dichtbij en veraf, tussen deze plek en een andere plek, tussen binnenland en buitenland, het globale noorden en het globale zuiden, tussen stad en land, tussen de noordelijke en de zuidelijke Euro-ruimte, tussen bevriende en vijandige staten, tussen centrum en periferie, tussen onze omgeving hier en nu en het land van onze dromen. Maar we spreken ook over ruimte in overdrachtelijke zin, als we het hebben over ‘budget-ruimte’ of ‘onderhandelingsruimte’ etc.. Het begrip ‘ruimte’ is niet meer weg te denken. Eigenlijk kunnen we de wereld om ons heen helemaal niet beschrijven zonder, dat we gebruik maken van het begrip ruimte. Zonder ruimte geen gedachte. En onze gedachten draaien veelal om ruimtes. Maar wat bedoelen we nu precies met het begrip ruimte? Ruimte is dus veel meer dan alleen maar ‘lengte x breedte x hoogte’. In de verschillende disciplines reikend van filosofie, psychologie, taalwetenschap, geografie, natuurkunde, etc. wordt verschillend over Ruimte gedacht en ook in de loop der tijd hebben deze opvattingen over ruimte zich veranderd en verder ontwikkeld. In deze cursus willen we aan de hand van een aantal sprekende voorbeelden uit verschillende disciplines nadenken wat ruimte dan eigenlijk voor ons betekent en hoe dit ons denken over de wereld om ons heen mede bepaalt.

Jos de Mul. Structuur en interpretatie van menselijke ontwikkeling. Vakgroep Wijsgerige en Historische Pedagogiek. Nijmegen, september 1985.

Jos de Mul. Esthetische ontwikkeling en opvoeding. Colloquiumdagen van de subfaculteit der Pedagogische en Andragogische Wetenschappen. Nijmegen, oktober 1985.

Jos de Mul. Archeologie van de normatieve pedagogiek. Lezing in het kader van de Derde Landelijke Pedagogendag, Nijmegen, 16 mei 1987.

Jos de Mul. Waarom esthetische opvoeding, waarom literatuuronderwijs? Lezing in het kader van de conferentie De toetsing in het literatuuronderwijs, Katholieke Universiteit Nijmegen, 22/23 september 1988.

Jos de Mul. Dilthey's structuurpsychologie bezien in het licht van het genetisch structuralisme. Lezing voor de vakgroep Algemene Pedagogiek van de Katholieke Universiteit te Nijmegen, 21 maart 1990.

Jos de Mul. Dichter na de dood van God. Over de autonome poëzie van Kouwenaar. Lezing in het kader van de lezingencyclus In bezield verband, georganiseerd door de Thomas Moore Academie en de Faculteit der Wijsbegeerte van de Katholieke Universiteit te Nijmegen, 30 oktober 1990; herhaald in het kader van dezelfde cyclus in Utrecht, 5 maart 1991 en Breda, 19 maart 1991. 

Jos de Mul. Voorbij goed en kwaad? Lezing in het kader van de gelijknamige thema-avond in de door Stichting Maldoror georganiseerde lezingen/theater/film cyclus De Kapel III, Den Haag, 4 september 1991; erhaald in het kader van het wijsgerig colloquium van de vakgroep Algemene Pedagogiek van de Katholieke Universiteit, Nijmegen, 4 oktober 1991.

Jos de Mul. De ironie voorbij?, lezing op het door het Studium Generale van de Katholieke Universiteit Nijmegen georganiseerde congres Bezielde Kunst, Nijmegen, 12 maart 1994.

Jos de Mul. Het kunstwerk in het tijdvak van de digitale reproduceerbaarheid. Lezing in het kader van een lezingencyclus De Nieuwe Visuele Cultuur, O42, Nijmegen, 21 februari 2000.